Erasmus+ Projekt
Seit ihrer erfolgreichen Akkreditierung im Schuljahr 2022/23 hat das Sophie-Scholl-Gymnasium aktiv an seinem Erasmus+ Projekt gearbeitet. Hier folgen weitere Informationen zum Projekt und ausführliche Erfahrungsberichte der Teilnehmenden.
Das Erasmus+ Team
- Frau Diodati (Schulleitung, Mobilität von Lehrkräften)
- Herr Kollinger (Erasmus+ Koordinator, eTwinning)
- Frau Hegeler (Individuelle Schülermobilität)
- Frau Fallet & Frau Rüsen (Gruppenmobilität)
- Frau Stollenwerk (Finanzen)
- Frau Kayser (Erasmus+ Fortbildungen und Job Shadowing)
Erasmus+ Ziele
- Förderung der beruflichen und persönlichen Entwicklung
- Stärkung der europäischen Identität und des demokratischen Miteinanders in Europa
- Mitwirkung am europäischen Bildungsraum
- Sensibilisierung der Erasmus+ Teilnehmenden für die Themen Nachhaltigkeit, Klimawandel und Umweltschutz
- Inklusion – Chancengleichheit, gesellschaftliche Teilhabe und eine Kultur der Vielfalt
(Quelle: Erasmus+ Akkreditierung des Sophie-Scholl-Gymnasiums, 2023)
Erasmus+ Aktivitäten 2025/26
- Gegenbesuch von 35 Schülerinnen und Schülern sowie sechs begleitenden Lehrkräften zu unseren Partnerschulen in Frankreich vom 16.03. bis 25.03.2025
- Gegenbesuch von 26 Schülerinnen und Schülern sowie vier begleitenden Lehrkräften zu den Partnerschulen in Bologna, Italien vom 24.02. bis 03.03.2025
- Empfang von 35 Schülerinnen und Schüler sowie sechs begleitenden Lehrkräften unserer Partnerschulen in Frankreich vom 04.12. bis 11.12.2025
- Empfang von 26 Schülerinnen und Schülern sowie vier begleitenden Lehrkräften von unseren Partnerschulen in Bologna, Italien, vom 27.11. bis 03.12.2025
- Empfang von 14 Schülerinnen und Schüler sowie zwei begleitenden Lehrkräften von unserer Partnerschule in Salamanca, Spanien vom 21.09. bis 27.09.2025
- 09/2025 Ausschreibung von Forbildungsplätzen für Erasmus+ Job Shadowing und Kurse
- 08/2025 Veröffentlichung eines Zwischenberichts für das zweite Projektjahr
Erasmus+ Aktivitäten 2024/25
- Teilnahme einer Lehrkraft an einer Erasmus+ Lehrerfortbildung mit dem Titel „Well-Being Strategies for Teachers: Practice Mindfulness, Relieve Stress and Foster Resilience“ vom 04.05. bis 08.05.2026 in Split, Kroation
- Teilnahme einer Lehrkraft an einem Erasmus+ Job Shadowing in Bologna im Februar 2026
- Teilnahme einer Lehrkraft an einer Erasmus+ Lehrerfortbildung mit dem Titel „21st Century Skills for Teachers and Students“ in Rom, Italien, vom 17.11. bis 22.11.2025
- Teilnahme einer Lehrkraft an einer Erasmus+ Lehrerfortbildung mit dem Titel „AI tools in Classroom and Critical Thinking“ in Rom, Italien vom 03.11. bis 08.11.2025
- Verlängerungsantrag für die Projektlaufzeit des Erasmus+ Projekts und seine Genehmigung (Ende des Projektjahres nun Mai 2026)
- Teilnahme einer Lehrkraft an einer Erasmus+ Lehrerfortbildung mit dem Titel „The Positive Teacher“ in Reykjavik, Island, vom 14.07.2025 bis 19.07.2025
- Erasmus+ Team-Treffen am 07.07.2025 (Vorstellung durchgeführter Aktivitäten – Evaluation und Planung von Aktivitäten in Runde 3)
- Teilnahme einer Lehrkraft an einer Erasmus+ Lehrerfortbildung mit dem Titel „Cultural Heritage – Gates of Europe: Founding Europe, finding Identities“ in Athen, Griechenland vom 16.06. bis 21.06.2025
- Gegenbesuch von 20 Schülerinnen und Schülern und zwei Lehrkräften am IC „Croce“ Bologna vom 20.03.2025 bis 27.03.2025
- Teilnahme einer Lehrkraft an einem Erasmus+ Job Shadowing an der IES Venancio Blanco in Salamanca, Spanien, vom 17.03. bis 21.03.2025
- Teilnahme einer Lehrkraft an einem Erasmus+ Job Shadowing am 1. Liceum Jelenia Gora, Polen, vom 03.03. bis 07.03.2025
- Teilnahme einer Lehrkraft an einem Erasmus+ Job Shadowing am Lyceum Paralimni, Zypern, vom 03.03. bis 07.03.2025
- Mittelabruf für Aktivitäten ab 01.06.2025 bis 31.08.2026 im Februar 2025
- Empfang von 18 Schülerinnen und Schülern und zwei Lehrkräften des IC „Croce“ Bologna am Sophie-Scholl-Gymnasium vom 12.02.2025 bis 19.02.2025
- Gegenbesuch von 2 Schülerinnen des Sophie-Scholl-Gymnasiums am Liceo Statale „Giovanni Falcone“ vom 06.02. bis 05.03.2025
- Empfang von 2 Schülerinnen und Schülern des Liceo Statale „Giovanni Falcone“, Bergamo vom 10.01.2025 bis 06.02.2025
- Teilnahme einer Lehrkraft an der Konferenz „Best of Erasmus 2024“ in Hamburg vom 30.09.2024 bis 01.10.2024
- Evaluation der Erasmus+ Aktivitäten des ersten Projektjahres und Abschlussbericht, Veröffentlichung der Projektdokumentation
(kursiv: geplante oder ausstehende Aktivitäten, Stand 09/2025)
Erasmus+ Aktivitäten 2023/24
- Ausschreibung und Bewerbungsverfahren für Job Shadowing und Lehrerfortbildungen im zweiten Projektjahr
- Mittelanforderung für das zweite Projektjahr (01.06.2024 bis 31.08.2025) im Februar 2024
- Empfang einer Lehrkraft vom IC „Croce“ für ein Erasmus+ Job Shadowing am Sophie-Scholl-Gymnasium vom 10.06.2024 bis 15.06.2024
- Teilnahme einer Lehrkraft am Erasmus+ Lehrerfortbildungskurs mit dem Titel „Introduction to the Finnish Education Model“ in Helsinki, Finnland, vom 08.07.2024 bis 13.07.2024
- Teilnahme einer Lehrkraft am Erasmus+ Lehrerfortbildungskurs mit dem Titel „Designing Inclusive Learning Environments to Support all Students Needs“ in Nizza, Frankreich, vom 06.05.2024 bis 11.05.2024
- Teilnahme einer Lehrkraft an einem Job Shadowing an der Skole, Esbjerg in Dänemark vom 13.05.2024 bis 17.05.2024
- Gegenbesuch von 34 Schülerinnen und Schülern und vier Lehrkräften des Sophie-Scholl-Gymnasiums am IC9 Bologna und IC „Croce“, Bologna, vom 06.03.2024 bis 13.03.2024
- Empfang von 34 Schülerinnen und Schülern und vier Lehrkräften des IC9 Bologna und des IC „Croce“ Bologna am Sophie-Scholl-Gymnasium vom 20.02.2024 bis 27.02.2024
- Gegenbesuch von 4 Schülerinnen und Schülern am Liceo Statale „Giovanni Falcone“, Bergamo, vom 05.02.2024 bis 02.03.2024
- Empfang von 4 Schülerinnen und Schülern des Liceo Statale „Giovanni Falcone“, Bergamo vom 08.01.2024 bis 04.02.2024
- Bericht über die Erasmus+ Projektaktivitäten auf Lehrerkonferenzen
- Partnersuche und Kontaktaufnahme mit interessierten Schulen in Italien, Griechenland und Spanien für Gruppenmobilität (8. Klasse)
- Ausschreibung und Bewerbungsverfahren um die verfügbaren Plätze für Job Shadowing und Hospitationen
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Anfang November machte sich eine recht bunte Truppe von europäischen Lehrkräften auf den Weg, um im Rahmen einer Erasmus+ Fortbildung in Rom die neuesten Entwicklungen und Grenzen künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich zu erforschen.
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Über welche Kompetenzen sollten Lehrkräfte und Lernende im 21. Jahrhundert verfügen? Dies war die Frage, welche die 11 Lehrkräfte aus 7 europäischen Ländern eine Woche in Rom während einer einwöchigen Lehrerfortbildung beschäftigte. Zu welchen Erkenntnissen die Kursteilnehmer gelangten, soll der kurze Erlebnisbericht vermitteln.
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Erlebnisbericht von einem Erasmus-Kurs in Island Eigentlich war ich gar nicht so motiviert, am Erasmus-Programm teilzunehmen. Als ich dann aber über den Themenkomplex „Positive Psychologie in der Schule“ stolperte und noch auf den Kursort Reykjavik stieß, war es um mich geschehen: Das wollte ich machen! Dort wollte ich hin! Und schon war ich gezwungen, über…

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